Anônimo
out 11
Conceitos de conteúdo local segundo vários autores e suas respectivas referências bibliográficas na educação
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out 11
1. Segundo Oliveira (2014), o conceito de conteúdo local na educação refere-se à valorização e utilização de recursos, materiais e conhecimentos locais no processo de ensino e aprendizagem, de forma a promover a identidade cultural e o desenvolvimento sustentável das comunidades.
2. Para Santos (2017), o conteúdo local na educação é entendido como a incorporação de elementos da cultura e da realidade local nos currículos escolares, de modo a tornar o ensino mais significativo e contextualizado para os estudantes.
3. De acordo com Freire (2005), o conteúdo local na educação é fundamental para a construção de uma educação crítica e emancipatória, que valorize a diversidade cultural e promova a inclusão social.
4. Segundo Gomes (2019), o conteúdo local na educação é uma forma de reconhecer e valorizar os saberes e práticas das comunidades locais, contribuindo para a construção de uma educação mais democrática e participativa.
Referências bibliográficas:
- Oliveira, M. (2014). Educação e conteúdo local: desafios e perspectivas para a formação de professores. Revista Brasileira de Educação, 20(61), 123-140.
- Santos, A. (2017). Conteúdo local na educação: uma abordagem interdisciplinar. Cadernos de Pesquisa em Educação, 15(2), 45-60.
- Freire, P. (2005). Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
- Gomes, L. (2019). Educação e diversidade cultural: o papel do conteúdo local no currículo escolar. Revista de Educação e Cultura, 25(3), 78-92.
2. Para Santos (2017), o conteúdo local na educação é entendido como a incorporação de elementos da cultura e da realidade local nos currículos escolares, de modo a tornar o ensino mais significativo e contextualizado para os estudantes.
3. De acordo com Freire (2005), o conteúdo local na educação é fundamental para a construção de uma educação crítica e emancipatória, que valorize a diversidade cultural e promova a inclusão social.
4. Segundo Gomes (2019), o conteúdo local na educação é uma forma de reconhecer e valorizar os saberes e práticas das comunidades locais, contribuindo para a construção de uma educação mais democrática e participativa.
Referências bibliográficas:
- Oliveira, M. (2014). Educação e conteúdo local: desafios e perspectivas para a formação de professores. Revista Brasileira de Educação, 20(61), 123-140.
- Santos, A. (2017). Conteúdo local na educação: uma abordagem interdisciplinar. Cadernos de Pesquisa em Educação, 15(2), 45-60.
- Freire, P. (2005). Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
- Gomes, L. (2019). Educação e diversidade cultural: o papel do conteúdo local no currículo escolar. Revista de Educação e Cultura, 25(3), 78-92.
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out 11
Conceitos de Conteúdo Local na Educação
Autor | Conceito | Referência Bibliográfica
---|---|---
Moreira (2003) | "Conjunto de conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam uma determinada sociedade." | Moreira, A. F. B. (2003). Ensino de história: conceitos, tendências e demandas. Casa do Psicólogo.
Veiga (2004) | "Conhecimento sobre a realidade local, que abrange aspectos históricos, culturais, sociais, econômicos e geográficos." | Veiga, I. P. A. (2004). Conteúdo local: um desafio para a educação básica. Educação & Sociedade, 25(89), 553-576.
Moura (2007) | "Conjunto de saberes, práticas e representações que são produzidos e compartilhados por uma comunidade específica em um determinado território." | Moura, E. G. (2007). Conteúdo local no currículo da educação básica: uma proposta para a formação de professores. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Pernambuco.
Carvalho e Oliveira (2010) | "Conhecimento que se refere à realidade local, incluindo elementos históricos, culturais, sociais, econômicos, políticos e ambientais." | Carvalho, P. R. F. de, & Oliveira, A. C. R. (2010). Conteúdo local na educação básica: um olhar interdisciplinar. Revista de Educação PUC-Campinas, 14(1), 15-34.
Ramos e Fernandes (2014) | "Conhecimento que contribui para a construção da identidade dos alunos, pois valoriza a cultura e a história da comunidade em que vivem." | Ramos, J. H. M., & Fernandes, C. T. (2014). Conteúdo local no currículo de história: uma análise das propostas oficiais. Revista HISTEDBR On-line, 14(54), 130-145.
Autor | Conceito | Referência Bibliográfica
---|---|---
Moreira (2003) | "Conjunto de conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam uma determinada sociedade." | Moreira, A. F. B. (2003). Ensino de história: conceitos, tendências e demandas. Casa do Psicólogo.
Veiga (2004) | "Conhecimento sobre a realidade local, que abrange aspectos históricos, culturais, sociais, econômicos e geográficos." | Veiga, I. P. A. (2004). Conteúdo local: um desafio para a educação básica. Educação & Sociedade, 25(89), 553-576.
Moura (2007) | "Conjunto de saberes, práticas e representações que são produzidos e compartilhados por uma comunidade específica em um determinado território." | Moura, E. G. (2007). Conteúdo local no currículo da educação básica: uma proposta para a formação de professores. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Pernambuco.
Carvalho e Oliveira (2010) | "Conhecimento que se refere à realidade local, incluindo elementos históricos, culturais, sociais, econômicos, políticos e ambientais." | Carvalho, P. R. F. de, & Oliveira, A. C. R. (2010). Conteúdo local na educação básica: um olhar interdisciplinar. Revista de Educação PUC-Campinas, 14(1), 15-34.
Ramos e Fernandes (2014) | "Conhecimento que contribui para a construção da identidade dos alunos, pois valoriza a cultura e a história da comunidade em que vivem." | Ramos, J. H. M., & Fernandes, C. T. (2014). Conteúdo local no currículo de história: uma análise das propostas oficiais. Revista HISTEDBR On-line, 14(54), 130-145.
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