Cadre conceptuel de la recherche transdisciplinaire en sciences de l'éducation

La recherche transdisciplinaire en sciences de l'éducation repose sur l'idée que les problèmes éducatifs sont complexes et interconnectés, et qu'ils nécessitent une approche holistique et intégrée pour être compris et résolus. Ce cadre conceptuel s'appuie sur plusieurs principes clés :

1. Interdisciplinarité : la recherche transdisciplinaire en sciences de l'éducation implique l'intégration de différentes disciplines et domaines de connaissances pour aborder les questions éducatives de manière globale. Cela peut inclure des contributions de la psychologie, de la sociologie, de l'anthropologie, de la philosophie, de l'économie, etc.

2. Collaboration : la recherche transdisciplinaire en sciences de l'éducation encourage la collaboration entre chercheurs, praticiens, décideurs politiques et autres acteurs du domaine de l'éducation. Cette approche favorise la coconstruction des connaissances et la mise en commun des expertises pour trouver des solutions innovantes aux problèmes éducatifs.

3. Contextualisation : la recherche transdisciplinaire en sciences de l'éducation prend en compte le contexte social, culturel, politique et économique dans lequel se déroulent les pratiques éducatives. Cela permet de mieux comprendre les enjeux locaux et de proposer des interventions adaptées aux besoins spécifiques des populations concernées.

4. Complexité : la recherche transdisciplinaire en sciences de l'éducation reconnaît la complexité des systèmes éducatifs et des processus d'apprentissage. Elle cherche à explorer les interactions et les dynamiques qui influent sur la réussite scolaire et le développement des individus, en prenant en compte les multiples facteurs qui entrent en jeu.

5. Engagement : la recherche transdisciplinaire en sciences de l'éducation vise à avoir un impact concret sur les pratiques éducatives et les politiques publiques. Elle cherche à produire des connaissances utiles et pertinentes pour améliorer la qualité de l'éducation et favoriser l'inclusion sociale et la justice éducative.

En résumé, le cadre conceptuel de la recherche transdisciplinaire en sciences de l'éducation repose sur une approche intégrée, collaborative, contextuelle, complexe et engagée, qui vise à mieux comprendre et à transformer les pratiques éducatives pour répondre aux défis contemporains de l'éducation.

Cadre conceptuel de la recherche transdisciplinaire en sciences de l'éducation

Principes fondamentaux

- Collaboration interdisciplinaire: Combiner les perspectives et les méthodes de différentes disciplines pour aborder des problèmes complexes.
- Intégration des savoirs: Fusionner les connaissances de diverses sources pour créer des compréhensions nouvelles et holistiques.
- Transcendance des frontières: Aller au-delà des limites disciplinaires traditionnelles pour générer de nouvelles idées et approches.
- Orientation vers la pratique: Produire des résultats de recherche applicables et pertinents pour les praticiens de l'éducation.
- Engagement éthique: Tenir compte des implications éthiques et sociales de la recherche transdisciplinaire.

Caractéristiques

- Systémique: Considérer l'éducation comme un système complexe interconnecté.
- Contextuel: Comprendre l'éducation dans son contexte historique, social et culturel.
- Collaboratif: Impliquer divers intervenants, notamment les chercheurs, les éducateurs, les décideurs politiques et les communautés.
- Action-recherche: Combiner la recherche et l'action pour générer des connaissances et résoudre des problèmes.
- Émergent: Laisser émerger de nouvelles idées et compréhensions à partir des interactions entre les chercheurs et les praticiens.

Cadre

1. IDENTIFICATION DU PROBLÈME

- Identifier un problème complexe qui nécessite une approche transdisciplinaire.
- Élaborer des questions de recherche qui guident la collaboration interdisciplinaire.

2. COLLABORATION INTERDISCIPLINAIRE

- Réunir des chercheurs et des praticiens de différentes disciplines.
- Développer un langage commun et une compréhension partagée des perspectives.
- Faciliter les échanges d'idées et la génération conjointe de connaissances.

3. INTÉGRATION DES SAVOIRS

- Fusionner les connaissances et les approches de différentes disciplines.
- Identifier les points communs et les complémentarités entre les différentes perspectives.
- Créer des cadres conceptuels intégrateurs qui englobent diverses perspectives.

4. TRANSLATABILITÉ ET PERTINENCE

- Produire des résultats de recherche qui sont applicables et pertinents pour les praticiens de l'éducation.
- Collaborer avec les éducateurs et autres intervenants pour traduire les résultats de la recherche en pratiques concrètes.
- Évaluer l'impact de la recherche sur les résultats éducatifs.

5. ENGAGEMENT ÉTHIQUE

- Considérer les implications éthiques et sociales de la recherche transdisciplinaire.
- Protéger les droits et la vie privée des participants à la recherche.
- Promouvoir l'équité et l'inclusion dans la recherche et les pratiques éducatives.

Avantages

- Fournit des perspectives holistiques et innovantes sur les problèmes éducatifs.
- Améliore la pertinence et l'impact de la recherche en éducation.
- Favorise la collaboration et la synthèse des connaissances interdisciplinaires.
- Contribue à résoudre des problèmes complexes et à améliorer les résultats éducatifs.