Uhusiano 5 wa nyanja za ujifunzaji katika tathmini na upimaji

1. Uhusiano wa kina kati ya mchakato wa ujifunzaji na matokeo ya tathmini: Mchakato wa ujifunzaji unapaswa kuwa msingi wa tathmini na upimaji ili kuhakikisha kwamba wanafunzi wanapata fursa ya kuonyesha uwezo wao wa kujifunza.

2. Uhusiano wa moja kwa moja kati ya malengo ya ujifunzaji na vipimo: Vipimo vinapaswa kuwa na uhusiano wa moja kwa moja na malengo ya ujifunzaji ili kuhakikisha kwamba wanafunzi wanapimwa kwa ufanisi kulingana na kile wanachotakiwa kujifunza.

3. Uhusiano wa mzunguko wa tathmini: Tathmini inapaswa kuwa mchakato endelevu ambao unajumuisha tathmini ya awali, ya kati na ya mwisho ili kutoa picha kamili ya mafanikio ya mwanafunzi katika ujifunzaji.

4. Uhusiano wa tathmini na mrejesho: Matokeo ya tathmini yanapaswa kutumika kutoa mrejesho kwa wanafunzi ili kuwasaidia kuelewa maeneo yao dhaifu na kuweza kuboresha ujifunzaji wao.

5. Uhusiano wa tathmini na maboresho ya mchakato wa ujifunzaji: Matokeo ya tathmini yanapaswa kutumika kama nyenzo ya kuboresha mchakato wa ujifunzaji kwa kuzingatia maeneo ambayo wanafunzi wanahitaji msaada zaidi au mafunzo zaidi.

Uhusiano wa Nyanja 5 za Ujifunzaji katika Tathmini na Upataji:

1. Uhusiano wa Ujuzi na Ujuzi:
- Ujuzi ni uwezo wa vitendo wa kutumia maarifa na ujuzi katika hali ya maisha halisi.
- Ujuzi ni seti ya kanuni na ukweli ambao huunda msingi wa ujuzi.
- Tathmini zinapaswa kupima ujuzi na ujuzi kwa pamoja ili kuonyesha ufahamu wa kina wa mwanafunzi.

2. Uhusiano wa Kindani na Mchanganyiko:
- Kindani ni uelewa wa kina wa dhana na kanuni.
- Mchanganyiko ni uwezo wa kutumia maarifa na ujuzi katika mazingira mbalimbali.
- Tathmini zinapaswa kuchunguza wote wawili kindani na mchanganyiko ili kuonyesha uelewa kamili.

3. Uhusiano wa Ufahamu na Ufundishaji:
- Ufahamu ni uwezo wa kuelewa na kutafsiri habari.
- Ufundishaji ni uwezo wa kutumia na kuwasilisha maarifa na ujuzi kwa wengine.
- Tathmini zinapaswa kupima ufahamu na ufundishaji ili kuonyesha ujuzi wa mwanafunzi wa kutumia na kushiriki maarifa.

4. Uhusiano kati ya Kuchambua na Kutathmini:
- Kuchambua ni uwezo wa kuvunja habari katika sehemu na kufafanua uhusiano.
- Kutathmini ni uwezo wa kutoa hukumu kuhusu thamani, umuhimu, au matokeo ya habari.
- Tathmini zinapaswa kujumuisha maswali ambayo yanahitaji wanafunzi kuchambua na kutathmini habari.

5. Uhusiano kati ya Kujenga na Kufafanua:
- Kujenga ni uwezo wa kuunda mawazo, mawazo, au bidhaa mpya.
- Kufafanua ni uwezo wa kushiriki mawazo na mawazo kwa njia wazi na yenye maana.
- Tathmini zinapaswa kutoa fursa kwa wanafunzi kujenga na kufafanua maoni yao ili kuonyesha uwezo wao wa kufikiri kwa ubunifu na kuwasiliana mawazo yao.