Aina mbalimbali za modeli za mtaala zilizopendekezwa na R.Tyler, J.Taba, D.K. Wheeler na J.Kerry na sturing, Biemans, Mulder na De Brujn ???

1. Modeli ya Tyler: Mfumo huu unajumuisha malengo ya elimu, maudhui ya mtaala, mbinu za kufundishia, na njia za tathmini. Tyler alipendekeza kuwa mtaala unapaswa kuwa na malengo yanayoeleweka, maudhui yanayofaa, mbinu za kufundishia zinazofaa, na njia za tathmini zinazofaa.

2. Modeli ya Taba: Mfumo huu unazingatia mchakato wa kujifunza wa mwanafunzi na jinsi mwanafunzi anavyojenga maarifa na ujuzi. Taba alipendekeza kuwa mtaala unapaswa kuwa msingi wa uzoefu wa mwanafunzi, na mwanafunzi anapaswa kushirikishwa katika mchakato wa kujifunza.

3. Modeli ya Wheeler na Kerry: Mfumo huu unazingatia mchakato wa kufundisha na kujifunza na jinsi walimu wanavyoweza kuwasaidia wanafunzi kufikia malengo ya mtaala. Wheeler na Kerry walipendekeza kuwa walimu wanapaswa kuwa na uwezo wa kubuni mbinu za kufundishia zinazofaa na kuwasaidia wanafunzi kufikia malengo ya mtaala.

4. Modeli ya Sturing, Biemans, Mulder na De Brujn: Mfumo huu unazingatia jinsi mchakato wa kufundisha na kujifunza unavyoweza kuimarishwa kwa kuzingatia mahitaji ya wanafunzi na mazingira wanayojifunzia. Watafiti hawa walipendekeza kuwa mtaala unapaswa kuwa msingi wa mahitaji ya wanafunzi na mazingira wanayojifunzia ili kuhakikisha mchakato wa kufundisha na kujifunza unakuwa na ufanisi.

Mifumo ya Mfano ya Mtaala

Mfano wa Ralph Tyler (1950)
- Lengo Kuendeshwa
- Hatua nne: Madhumuni, Uzoefu wa Kujifunza, Shirika, Tathmini

Mfano wa Hilda Taba (1962)
- Imejaribiwa na Iliyobadilishwa
- Hatua saba: Utambuzi wa Mahitaji, Kumaliza Malengo, Kuchagua Uzoefu wa Kujifunza, Kuunda Shirika, Kupata Rasilimali, Kuhusisha Wanafunzi, Kutathmini

Mfano wa David Wheeler (1967)
- Mtaala wa Mchakato
- Hatua nne: Kuchambua, Kuunda, Kuendeleza, Kutekeleza (DISC)

Mfano wa John Kerr (1968)
- Mtaala wa Mfumo
- Vipengele vitatu: Misingi ya Mtaala, Maendeleo ya Mtaala, Tathmini ya Mtaala

Mfano wa R.J. Sturling, P.J. Biemans, M. Mulder na E. De Bruijn (1995)
- Mfano wa Misingi minne ya Ufundishaji na Ujifunzaji
- Vipengele vinne: Uchaguzi wa Mtaala, Uwasilishaji wa Mtaala, Njia za Kufundisha na Kujifunza, Tathmini ya Mtaala